Troubles du neurodéveloppement : Diagnostics, trajectoires évolutives, traitements.

Samedi 14 novembre 2026 de 9h à 17h en présentiel et en visioconférence

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Intervenant : Niccolò Cattich, Psychiatre, psychothérapeute ; Analyste S.I.P.I. (Société Italienne de Psychologie Individuelle), Psychiatre chez l’ASL VC et référent pour l’autisme et le TDAH de l’adulte ; Enseignant à l’école S.A.I.G.A. (Société Adlérienne Italienne Groupes et Analyse) pour psychothérapeutes ; Expert et formateur en art-thérapie. Auteur de L’au-delà et l’altérité (L’oltre e l’altro). L’art comme thérapie (2010) et de La disparition de l’auteur. Le livre au-delà du livre (2011) et L’ascolto musicale come terapia. Manuale di musicoterapia recettiva analitica en 2023 (traduit en français “l’écoute musicale comme thérapie” (en 2026).

Présentation de la journée d’étude

Les troubles du neurodéveloppement (TND) constituent un groupe de conditions cliniques hétérogènes, d’étiologie multifactorielle, apparaissant durant la période du développement.

Ils représentent une condition persistante qui, bien qu’elle se manifeste avec un degré très variable d’atteinte, entraîne un trouble du développement ayant un impact potentiellement important sur la qualité de vie et sur le fonctionnement global (personnel, social, scolaire et professionnel) à l’âge adulte.

Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des particularités dans la communication sociale, les interactions et les comportements, avec des manifestations très variables d’une personne à l’autre. Le concept de « spectre » reflète cette diversité de profils, allant de personnes nécessitant un accompagnement important à d’autres menant une vie largement autonome. L’autisme ne se réduit pas à des déficits : il s’accompagne souvent de forces spécifiques telles qu’une attention aux détails, une pensée analytique ou des compétences approfondies dans certains domaines.

Un diagnostic précoce favorise une meilleure adaptation des accompagnements et améliore la qualité de vie, tandis que les diagnostics tardifs peuvent entraîner souffrance psychologique, isolement et épuisement. Les manifestations évoluent tout au long de la vie, rendant essentielle une compréhension des trajectoires développementales de l’enfance à l’âge adulte. Le diagnostic différentiel est souvent complexe en raison des fréquentes comorbidités (TDAH, anxiété, troubles de l’humeur, troubles du langage, etc.). Les approches actuelles privilégient enfin l’inclusion, l’autodétermination et la valorisation des ressources de la personne, dans une perspective proche des principes humanistes et adlériens.

En particulier, L’autisme à haut niveau de fonctionnement (AHF) désigne des personnes qui présentent un trouble du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle significative, capables de mener une vie relativement autonome. Elles rencontrent néanmoins des difficultés dans les interactions sociales, la communication et peuvent avoir des intérêts restreints ou des comportements répétitifs. Aujourd’hui, cette notion tend à être intégrée dans le cadre plus large des troubles du spectre de l’autisme (TSA), avec des niveaux de soutien adaptés aux besoins de chaque personne.

Le premier objectif de ce séminaire est donc de souligner l’importance d’un diagnostic précoce et correct; les diagnostics tardifs peuvent en effet avoir de fortes conséquences sur la qualité de vie de la personne et sur les possibilités de traitement.

Le séminaire portera plus particulièrement sur les troubles du spectre de l’autisme, selon une perspective longitudinale, particulièrement importante pour étudier ces troubles à la lumière des parcours diagnostiques, de l’évolution des trajectoires développementales et des projets de prise en charge possibles pour les mineurs et les adultes concernés.

Pourquoi participer ? Les participants repartiront avec :

• Une compréhension approfondie des TSA de l’adolescence à l’âge adulte ;

• Des repères diagnostiques actualisés ;

• Des outils pour le diagnostic différentiel ;

• Une meilleure compréhension des trajectoires développementales ;

• Des pistes concrètes d’accompagnement thérapeutique et éducatif ;

• Des études de cas cliniques directement transposables à leur pratique ;

• Une approche humaniste et adlérienne centrée sur les ressources et l’inclusion. 

Programme

9h – 9h30 : Introduction de la journée d’étude et spécificités de l’approche adlérienne par Alessandra Zambelli, présidente de l’IAAP.

9h30-12h15 : Le parcours diagnostique des troubles du spectre de l’autisme et le diagnostic différentiel

Prise en charge et interventions thérapeutiques et rééducatives

• Trajectoires évolutives / longitudinales des troubles

• Complexités cliniques

• Présentation d’exemples / cas et discussion

12h15-12h30 : Conclusion de la matinée par Alessandra Zambelli et Niccolò Cattich

12h30-14h : pause déjeuner

14h – 16h30 : Le parcours diagnostique des troubles du spectre de l’autisme et le diagnostic différentiel à l’âge adulte.

• Prise en charge et interventions thérapeutiques et rééducatives

• Trajectoires évolutives / longitudinales des troubles

• Complexités cliniques

• Présentation d’exemples / cas et discussion

16h30 – 17h00 : Discussion et conclusions : Niccolò Cattich et Alessandra Zambelli

Informations pratiques

Le séminaire s’adresse à :

• Psychologues

• Médecins : psychiatres, neuropsychiatres infantiles, psychothérapeutes, neurologues, pédiatres

• Éducateurs

• Orthophonistes

• Infirmiers et infirmières pédiatriques

• Techniciens en réhabilitation psychiatrique

• Thérapeutes en neuro- et psychomotricité du développement

• Enseignants

• Internes et étudiants des disciplines concernées

Frais d’inscription

• 100 € pour les participants externes

• 50 € pour les membres de l’IAAP

• 25 € pour les étudiants, demandeurs d’emploi et retraités

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